Quels sont les symptômes de la dyslexie ?

Votre enfant a des difficultés en classe, et vous vous interrogez sur une possible dyslexie. Ce trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA) touche la lecture. Un diagnostic précoce - dès l'âge de huit ans - est essentiel pour une bonne prise en charge. Quels symptômes de dyslexie peut-on repérer ? Comment aider un enfant dyslexique à progresser à l'école ? Poppins vous propose ici un panorama complet sur ce trouble de l’apprentissage. 

La dyslexie, qu'est-ce que c'est ?

Dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dysphasie, dyscalculie, dyspraxie... Si les troubles dys sont nombreux, la dyslexie en est incontestablement le chef de file : découvrons ensemble les différentes facettes de ce handicap invisible.

Un trouble de l'apprentissage qui touche 6 à 8 % des enfants

Un enfant dyslexique a des difficultés pour lire et ne présente pas de déficit intellectuel, de problème sensoriel (audition, vision) ou de lésion neurologique qui pourrait les expliquer. Alors, d'où vient la dyslexie ? Il s'agit d'un dysfonctionnement cérébral. Des recherches sont menées pour en comprendre les mécanismes exacts. 

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On sait aujourd'hui qu'il existe des facteurs de risque génétiques : si un membre de votre famille est dyslexique, la probabilité pour que votre enfant présente un trouble de l’apprentissage est de 40 à 60 %. Il faut ajouter à cela des facteurs de risque environnementaux : bébé peu stimulé pour le langage oral, milieu éducatif pauvre au niveau culturel, etc.

Un handicap qui nécessite des aménagements

La dyslexie est reconnue comme un handicap : par conséquent, un enfant dyslexique a droit à des aménagements scolaires dans le cadre de l'école inclusive (nous y reviendrons en fin d'article). Une prise en charge adaptée, avec un suivi orthophonique, permet de développer des stratégies de lecture et des mécanismes de compensation. L'adulte dyslexique peut ainsi, sous certaines conditions, avoir un niveau de compréhension en lecture identique à celui des lecteurs typiques (environ 75 %). Par ailleurs, les chercheurs ont montré qu'un vocabulaire bien développé aide à compenser les difficultés de décodage.

Quels sont les signes de dyslexie ?

Pour bien progresser dans sa scolarité, l'enfant qui présente un retard scolaire au niveau du langage écrit doit être soutenu, en classe et à la maison. La première étape consiste à repérer ses erreurs de lecture.

Repérer les symptômes de dyslexie en lecture et écriture

Les enseignants et les parents doivent être attentifs aux signes qui indiquent un possible trouble de l’apprentissage.

Dyslexie chez l’enfant et lecture

Dès la maternelle, l'enfant peut présenter un trouble du langage oral : il n'est pas à l'aise pendant les séances de phonologie pour répéter et manipuler les mots (créer des rimes, compter les syllabes dans un mot, inverser les syllabes, fusionner des sons, etc.).

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En CP et en CE1, les débuts de l'apprentissage de la lecture sont fastidieux :

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• L'enfant lit lentement et bute sur les mots.
• Il confond certaines lettres proches (b/d, p/q, u/n).
• Il inverse des sons proches (f/v, s/z, ch/j, t/d).
• Il inverse des lettres ou des syllabes (spectacle/pestacle, bar/bras, lomocotive).
• Il peut ajouter ou supprimer des lettres.
• Il peine à reconnaître les sons complexes (ail, euil, oin, ein...).
• Il a du mal à décoder les mots nouveaux.
• Il segmente mal les mots.
• Il n'aime pas lire à haute voix.
• Il n’arrive pas à suivre le fil de la lecture (sauts de lignes ou de mots).

Ces difficultés en français persistent malgré les aides apportées en classe. Au cycle 3, l'enfant se retrouve également perdu dans les autres matières, car les consignes écrites lui posent problème. En outre, un trouble du langage peut s'accompagner de soucis de mémorisation et d'organisation (dans le temps et dans l'espace).

Dyslexie et écriture

La dyslexie entraîne des difficultés en graphisme et en écriture, qui peuvent aller jusqu'à la dysgraphie. L'enfant trace parfois les lettres en miroir ou les chiffres à l'envers. Les mots sont écrits phonétiquement (farmassi, cloune, acoiriome...).

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La dyslexie est souvent associée à la dysorthographie. Ce trouble de l’apprentissage impacte la capacité à mémoriser l'orthographe lexicale des mots et à appliquer les règles apprises en classe. L'enfant fait de nombreuses erreurs en écrivant, ce qui peut être stigmatisant pour lui. Un diagnostic de dysorthographie et des aménagements scolaires sont alors indispensables.

S'assurer que les difficultés de lecture sont durables

La dyslexie n’est pas un simple retard scolaire : c’est un trouble d'apprentissage qui s'inscrit dans le temps. Avant de suspecter une dyslexie chez un enfant, il faut qu’il ait accumulé un retard de lecture de plusieurs mois par rapport aux autres élèves de son âge. En tant que parent, l’enseignant peut vous alerter dès le cours préparatoire si votre enfant avance trop lentement dans l’apprentissage de la lecture. Il met en place des dispositifs pédagogiques de différenciation pour aider son élève. Après six mois, si le retard n’a pu être rattrapé, il vous demandera de consulter un orthophoniste pour faire tester votre enfant.

Comment faire un test de dyslexie chez l'enfant ?

Après avoir observé des signes de dyslexie chez votre fils ou votre fille, vous avez des doutes : vous aimeriez obtenir un avis précis pour savoir si votre enfant est dyslexique ou pas. Le diagnostic comporte plusieurs étapes.

Symptômes de dyslexie : un diagnostic pluridisciplinaire

Vous devez commencer par en parler avec le médecin scolaire, votre pédiatre ou votre médecin traitant. Lui seul peut prescrire un bilan orthophonique, après avoir écarté d'autres origines possibles (audition, vision, psychologie, etc.). 

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Vous prendrez alors rendez-vous avec un orthophoniste qui fera passer des tests à votre enfant :

• lecture ;
• transcription ;
• conversions phonèmes-graphèmes ;
• orthographe ;
• mémoire auditive ;
• mémoire visuelle...

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Ce premier bilan pourra être complété par un bilan psychométrique ou des tests neuropsychologiques si cela s’avère nécessaire. Les résultats seront analysés par une équipe de santé qui déterminera si votre enfant est dyslexique, et si d'autres troubles des apprentissages sont associés (comorbidité).

Les différents types de dyslexie

L'équipe médicale vous recevra pour vous faire part de ses conclusions. Elle vous indiquera quel est le profil de votre enfant :

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• dyslexie phonologique ;
• dyslexie lexicale ou de surface ;
• dyslexie visuo-attentionnelle.

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On parle de dyslexie mixte quand les deux premiers types de dyslexie sont présentes simultanément. Pour en savoir plus, vous pouvez consulter notre article sur la différence entre la dyslexie et la dysorthographie.

Comment "soigner" les symptômes de dyslexie ?

La dyslexie persiste tout au long de la vie, mais la prise en charge aide l'enfant à compenser son trouble. Il développe alors des stratégies pour mieux lire et être plus à l'aise dans sa scolarité. Ainsi, la rééducation orthophonique permet d'améliorer les capacités de lecture, et d'envisager la poursuite d'études supérieures. 

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En revanche, un trouble d'apprentissage non traité risque de mener à l'échec scolaire et à la perte d'estime de soi. Mieux vaut agir dès la confirmation des premiers symptômes, vers l'âge de huit ans.

La rééducation de l'enfant dyslexique chez l'orthophoniste

Lors de séances régulières, votre enfant fera des exercices adaptés à son profil, afin de développer ses capacités. L'orthophoniste peut proposer de nombreuses activités :

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• reconnaissance des sons ;
• utilisation de la méthode des Alphas en cas de difficulté à mémoriser les lettres de l'alphabet et leurs sons ;
• utilisation possible de la méthode Borel-Maisonny qui associe un geste avec chaque son ;
• jeux de rimes ;
• jeux de syllabes ;
• lotos sonores ;
• travail sur les confusions sonores, à l'oral puis à l'écrit ;
• lecture flash de lettres, de syllabes et de mots ;
• lecture en couleur avec la méthode Apili ;
• imprégnation syllabique, lecture de syllabes colorées ;
• exercices de mange-lettres pour augmenter la vitesse de lecture ;
• jeux divers (pendu, mots mêlés, mots cachés) pour apprendre de nouveaux mots en s'amusant ;
• dictées à trous, etc.

Les aménagements scolaires face aux symptômes de dyslexie

En France, la loi du 11 février 2005 encadre l'accueil des enfants en situation de handicap. Ils bénéficient d'un projet personnalisé, rédigé par l'équipe éducative, afin d’aménager leur scolarité. Pour un élève dyslexique, ce document indique les mesures mises en place chaque jour dans la classe. Par exemple :

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• supports pédagogiques adaptés (textes plus grands et plus aérés, étiquettes pour limiter le nombre de mots à écrire, dictées à trous, etc.) ;
• utilisation de matériel spécifique (guide-ligne, ordinateur) ;
• temps supplémentaire pour les évaluations ;
• mise en place d’un tutorat ou d'une aide humaine pour permettre à l'élève de répondre à l'oral (pour certaines activités, un autre élève ou un accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH) prend en note ce qu'il dit).

Le bien-être en famille

À la maison, vous pouvez proposer à votre enfant dyslexique des textes de lecture adaptés. En étant présent à ses côtés, vous l'accompagnez dans ses progrès. 

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Que faut-il faire pour aider son enfant dyslexique : lire avec lui ? Oui, mais pas seulement. Si les devoirs et leçons proposés par l'école sont incontournables, vous pouvez y ajouter d'autres activités pour stimuler votre fils ou votre fille :

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• lui lire des histoires ;
• lui proposer d'écouter des livres audio ou l'abonner à un magazine proposant une application de lecture audio ;
• l'emmener à la bibliothèque où il pourra se plonger dans des albums et des bandes dessinées ;
• enrichir son environnement culturel pour développer son vocabulaire (observer la nature, visiter un musée, construire un objet, créer une œuvre picturale, etc.) ;
• cuisiner avec lui ;
• partager des moments de jeu en famille.

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En étant bien entouré et soutenu, votre enfant prend confiance en lui : il découvre ses points forts, au-delà de son trouble de l’apprentissage. Il apprend à exprimer ses émotions, afin de ne pas rester seul face à ses difficultés scolaires. Il comprend que la vie hors de l'école est source de joie et de réussite.

En bref

La dyslexie est un trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA) qui est de mieux en mieux connu. Les publications sur le sujet et les outils disponibles sont chaque jour plus nombreux. C'est à vous, parent, d'être attentif aux difficultés de votre enfant, à la maison et à l'école. Un retard durable dans l'apprentissage de la lecture peut être causé par une dyslexie. Le diagnostic, posé en général dès l'âge de huit ans (ou avant, dans de rares cas de dyslexie sévère) permet d'organiser la prise en charge : rééducation et aménagements scolaires. Ainsi, un enfant dyslexique apprend à compenser son trouble, pour grandir heureux et confiant. 

Poppins  vous accompagne pour aider votre enfant dyslexique à s’épanouir. Cette application ludique propose aux enfants dys des exercices rythmés et colorés, avec des personnages attachants. Lors de séances de vingt-cinq minutes chaque jour, votre enfant travaille en s’amusant : discrimination sonore, rythme, temporalité… Il entraîne son cerveau à la maîtrise du langage oral et écrit. Vous et l’orthophoniste pouvez suivre ses progrès grâce à une interface intelligente : Poppins est votre partenaire digital pour la rééducation à la maison. 

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